（校長発：令和2年4月20日月曜）　雨のち晴れ

児童の皆さん、規則正しい生活を送っていますか。規則正しく、メリハリのある、リズム感のある生活とバランスのとれた（好き嫌いなく、五味の）食事が、免疫力（めんえきりょく）を高めます。絶対に、だらだらとした生活はしないでくださいね。

６年生の皆さん、逆境のなかでの受験勉強となっていますが、逆境に打ち勝つ気持ちをもった人が栄冠を手にすることができます。頑張ってくださいね。

さて、以下、本日は解説抜きですが、ご容赦願います。続きに、東京都の感染者推移グラフを張っておきます。

１年生・・・一本目は、たまたま「林のちょう」となっていますが、桜組担任の林先生は大の昆虫好きです。
林のちょう（オオムラサキ）

かなづかいのルール　（歌っておぼえるかんじドリルつき）

2年生
ものさし　つくれる？・・長さの単位・・

3年生
ことばドリル「くわしくすることば」　（歌っておぼえるかんじドリルつき）

4年生
見えない月をさがせ・・月を観察しよう・・

5年生
プログラミング思考　＃２

6年生
社会科（歴史）　卑弥呼「むらからくにへ」

昨日（19日）までの日別感染者数の推移です。東京都ホームページ提供。

この二週間、感染爆発（オーバーシュート）に向かうのか、持ちこたえるのか、瀬戸際が続いていることが分かります。
医療関係者の皆様のご尽力に心より感謝申し上げます。そして医療関係の皆様、ご自愛ください。
また、先日記した、私たち国民生活のために、仕事をして頑張ってくださっている業界関係の皆様（先日、消防関係の皆様を記すのを落としてしまいました。お詫びして本日書き加えたいと思います）、本当にありがとうございます。皆様もご自愛願います。
医療関係者の皆様はじめ、これらの業界の皆様へのお礼の気持ちも込めて、ぜひ、３密空間を避ける、不要不急の外出は避ける、という予防対策をお互いに守って、新型コロナ収束までともに頑張りましょう。

グラフは東京都ホームページ提供です。

本日の記事は以上です。